George Siemens
Uno de los logros del Internet fue provocar igualdad
Libros se empleaban para dar sentido al contenido y compartirlo
Internet logró recudir la barrera
Las personas se conectan de manera virtual
Aprendizaje es social
Experiencia multidimensional del conocimiento
No significa cambiar el proceso de aprendizaje
Las partes de conocimiento son más pequeñas y más sencillas de transmitir
1.Tendencias significativas en el aprendizaje
Aprendizaje. Un cambio persistente en el desempeño humano o en el desempeño potencial el cual debe producirse como el resultado de la experiencia del aprendiz y su interacción con el mundo.
El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
Puede residir en dispositivos no humanos.
Es un proceso de conectar nodos.
La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje.
La parte contextual está siendo importante dentro de los contenidos del aprendizaje
Sabes cómo y saber qué están siendo complementados.
1.1 Aprendizaje informal
Se da en diversas situaciones
Formal
La escuela
Rol del profesor
Obligatorio
Dirigido
Informal
Autodirigido
Activo
Basado en relaciones
Basado en necesidades
* El aprendizaje en tres aristas:
1. Conductismo / objetivismo
Realidad externa y objetiva y el conocimiento es adquirido a través de la experiencia.
2. Cognoscitivismo / Pragmatismo
Realidad es interpretada y el conocimiento es negociado a través de la expericneica y el pensamiento. Relacionan una computadora con el cerebro. El medio atrofia al individuo.
3. Constuctivismo / Interpretativas
Establece que la realidad es interna, y el conocimiento es construido. El individuo es el que le da significado a las cosas.
Están recableando nuestro cerebro.
El alfabeto dividió las cosas, formó sociedades patriarcales.
Ahora, Internet ha venido a cambiarlo.
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PROCESOS
Dopamina
La información la produce
Un twitter, una publicación en facebook o una búsqueda en google.
Misma que genera el sexo, la droga. Por eso las redes sociales son tan adictivas, porque nos interesa conocer más y más y la búsqueda de información
Oxitocina
Nos vuelve más empáticos. Porque los usuarios pueden producir, retroalimentarse y compartir la información.
PREGUNTAS
1. ¿Cómo son afectadas las teorías del aprendizaje cuando el conocimiento ya no es requerido de forma lineal?
Que el medio de la obtención de información es más rápido pero no hay aprendizaje.
2. ¿Qué ajustes deben realizarse a las teorías del aprendizaje cuando la tecnologías realiza muchas de las operaciones cognitivas que antes eran llevadas a cabo por los aprendices?
Deben complementarse.
3. ¿Cómo podemos permanecer actualizados en una ecología informativa que evoluciona rápidamente?
Depende de la persona, de lo que busque, necesite y requiera.
4. ¿Se puede trabajar sin comprensión completa de un tema? ¿Por qué?
De acuerdo al nivel de comprensión.
5. ¿Cuál es el impacto de las redes y las teorías de la complejidad del aprendizaje?
Que cada día están más inmersas en nuestra vida cotidiana y ahora el aprendizaje se vuelve social.
6. ¿Cuál es el impacto del caos como un proceso de reconocimiento de patrones complejos en el aprendizaje?
El aprendizaje cambia.
"La experiencia ha sido considerada la mejor maestra del conocimiento." Karen Stephenson.
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